Atividades Desenvolvidas:
leitura do texto atribuido a Luis Fernando Veríssimo

Era grande a revolta na geladeira. Todos protestavam contra o peixe, que já estava pra lá de escabeche e obviamente ultrapassara todos os graus de tolerância dos seus convivas dentro daquele espaço apertado. Não era culpa do peixe, claro. ele simplesmente ficara ali mais tempo que o devido. Mas precisava compreender que não dava mais . Não dava. O leite, desnaturado, era dos mais exaltados. - Fora! Gritava espumando de raiva. O pimentão também se agitava. - Fora! Gritava vermelho. Os embutidos, ensimesmados, não diziam nada, mas o presunto, não tinha qualquer sofisticação, era um cru, murmurava palavrões. Aquele peixe tinha que sair! As bebidas tilintavam nervosas, e a garrafa de água mineral, sempre mal-humorada, com certeza problema de gases, gritava: - Fora! Fora! O queijo não tinha moral para falar do mau cheiro de ninguém, mas o peixe já passara dos limites do socialmente aceitável. E o queijo também dizia: - Fora! Até o gelo, abandonando a sua conhecida atitude cool, se manifestava: - Fora! Nem todos, é verdade, eram tão radicais.
A carne, do tipo mignon, pedia consideração para o pobre senhor peixe. A galinha dizia que tinha pena dele. As abobrinhas, entretidas numa conversa interminável, não prestavam atenção em mais nada, mas a manteiga e os ovos, que apesar do seu exterior aparentemente duro eram moles por dentro, achavam que o melhor era argumentar com o peixe e convencê-lo a sair, numa boa. A verdade é que todos com exceção, dos que como a cebola, estavam comprometidos com o prato do peixe, queriam a sua saída.
Foi quando o peixe resolveu falar: - Quero ficar mais tempo, disse. Ouviram-se gemidos vindo dos outros ocupantes da geladeira. Os aspargos sacudiram a cabeça. "Madonna exclamou a linguiça calabresa. Será que o peixe não compreendia que estava contaminando todo o ambiente? Como se não bastasse aquele inferno de viverem todos amontoados, no escuro, justamente quando a porta se fechava, a luz apagava! Ainda tinha que aguentar um peixe estragado em seu meio?
Mas o peixe insistia. - Quero ficar - disse, para ter tempo de me recuperar. Os outros se entreolharam. Mas como? Não havia, em toda a história das geladeiras, um único precedente para aquilo. Um prato de peixe deteriorado, se recuperar com o tempo?
- Que absurdo! disse o iogurte, azedo. E os outros começaram a gritar, já no fim da sua paciência. - Chega! - Nós queremos um peixe fresco! - Fora! Enquanto isso segregadas dentro de um pote as azeitonas observavam tudo com seus olhinhos pretos.

Luís Fernando Veríssimo Revista Veja. São Paulo. Editora abril

Que Gênero você classificaria este texto?
Que Tipo de texto?
Planeje uma aula interdisciplinar com este texto. Co o foco em "escutar, falar, ler e escrever".

Tapera inicia o GESTAR II

Primeiro Encontro:
Foi na Escola Municipal de Ensino Fundamental Presidnte Costa e Silva, trabalhamos com todos os colegas professores da rede municipal. Nesta ocasião estiveram trabalhando conosco a Secretária Sueli Linné e a Coordenadora Pedagógica Solange Goetens.
Estudamos Piaget, Vygotsky e Wallon, trabalho coordenado pela secretaria de educação, com o apoio das formadoras Paôla Köhler e Janilce Durigon, após apresentamos o GESTAR II e iniciamos os trabalhos com dois grupos diferentes o de Português e o de Matemática.